11 de abril de 2014

Informes de evaluación Proyecto alumnos ayudantes TIC

Informes de evaluación del proyecto alumnos ayudantes TIC



A continuación se detallan Informes de Evaluación de diferentes actuaciones del Proyecto de alumnos ayudantes TIC



IES Los Rosales en CEIP Salzillo Valle-Inclán


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IES Prado de Santo Domingo (3ª sesión) en CEIP Fernando de los Ríos

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6 de abril de 2014

Aftersex selfie... Nueva moda

Aftersex selfie, nueva moda!


¿Quién no se ha hecho un autorretrato o «selfie» –como dicen los modernos– para recordar un instante? Si hasta el presidente de Estados Unidos, Barack Obama, sucumbió a esta moda en el funeral de Mandela. Pero las redes sociales han conseguido que estas fotos den un paso más, retratan cada instante de la vida íntima y personal de las personas que, por moda o por gusto, se dedican a comentar con imágenes personales cada paso que dan. «Esas formas de autofotografiarse buscan la transparencia máxima, las redes hacen visible la vida social de las personas, son como el borrador de nuestras experiencias en sociedad», afirma el sociólogo Ángel Gordo, miembro del grupo de investigación Cibersomosaguas de la Universidad Complutense de Madrid. Aunque Gordo apunta a que el futuro de estas vías de comunicación es «crear una red cada vez más cerrada, más individualizada, donde sólo entren las personas más cercanas», lo cierto es que los nuevos «selfies» no parecen estar muy de acuerdo con él. Y si no, ¿por qué una pareja decide colgar en su cuenta abierta de Instagram el instante posterior a una relación sexual? ¿Es una moda o el «aftersex» alienta aún más el narcisismo que describe a nuestra sociedad?
Ya no se intenta salir bien en la foto o imitar poses de modelo, sino que «lo que quieres es que hablen de ti en una sociedad donde la imagen es lo más importante. Quieres llamar la atención, como sea, para poder presumir de algo», destaca José Antonio Luengo, psicólogo de adolescentes y vocal del Colegio Oficial de Psicólogos, porque como todos sabemos «si no estás en las redes no existes, sobre todo entre menores». Dos chicos recostados en la cama, fumando un cigarrillo; otra pareja sonriendo con mirada somnolienta; otros risueños bromeando con la cámara. Éstas son sólo algunas de las imágenes que se prodigan tanto en Instagram como en Twitter, dos redes que ahora son hermanas. La sexóloga Miren Larrazabal analiza estos ejemplos: «Es una forma de exhibicionismo exagerado porque lo importante ya no es disfrutar de la pareja, del sexo, sino dejar una prueba para que el patio de vecinos, que son las redes sociales, lo vea. Hemos perdido la intimidad, ya no existe». Le hemos regalado «nuestra intimidad a una sociedad hipertecnológica». Por su parte, Luengo advierte de que «la comunidad digital se ha convertido en un escenario que nos esclaviza, en la que tenemos que demostrar que somos protagonistas».

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26 de marzo de 2014

Proyecto de alumnos ayudantes en el IES Parque de Lisboa, de Alcorcón


Proyecto de alumnos ayudantes en el IES Parque de Lisboa, de Alcorcón
La crónica




El Instituto




El IES Parque de Lisboa se añade a los centros de la zona Sur de Madrid que completa el proyecto de alumnos ayudantes en TIC. Hoy, 26 de marzo, 25 chicos y chicas de 4º de la ESO de Instituto han desarrollado la primera sesión de información y sensibilización del Proyecto (*) en el CEIP Parque de Lisboa. Ha de subrayarse la excelente colaboración del equipo directivo del Colegio, su interés y disposición para hacer de esta experiencia un trabajo de relación eficaz entre centros educativos y alumnos.


En torno a 150 niños y niñas de 5º y 6º de educación primaria del CEIP han acogido a los ayudantes en sus aulas y, durante una hora, han participado activamente de la sesión de información que ha sido trabajada con anterioridad en el IES en las sesiones de formación que se han impartido a los voluntarios que manifestaron su interés en participar en el Proyecto.
El Colegio



El trabajo de formación de los ayudantes y las sesiones de trabajo en el CEIP han sido coordinado por Manuel Benito, Orientador del IES Parque de Lisboa, Cristina Gil, del CAID de Alcorcón, y de José Antonio Luengo.

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Ayudantes









La directora del CEIP



Relación de alumnos ayudantes
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